Kuidas ja millega mängib 9-12 kuu vanune laps?

• Milliseid mänguasju laps vajab?

Taaskord tahaksin juhtida teie tähelepanu asjaolule, et lapse jaoks on mängimine õppeprotsess. Andes lapsele uusi mänguasju või mängides uut mängu, aitate tal õppida tundma iseennast, ümbritsevat maailma ja mõningaid loodusseadusi. Seetõttu peaksite igal järgmisel kuul andma lapsele uusi mänguasju, leiutama uusi mänge, võttes arvesse lapse arenevaid oskusi ja võimeid.

Kümne- kuni kaheteistkümnekuusele beebile ei piisa enam kõristitest, kellukestest ja muudest sarnastest mänguasjadest. Ta on need juba täielikult läbi uurinud ja vajab uusi aistinguid ja muljeid.

Kuubikud sobivad eriti hästi selles vanuses beebidele. Võib-olla oled talle ühe komplekti juba ostnud. Pole probleemi, osta teine erinevas suuruses või värvilahenduses.

Lõppude lõpuks saab kuubikutega mängida kuidas iganes: panna neid karbisse ja võtta karbist välja, veeretada neid laual nagu vagunitega rongi, panna need purki või tassi ja võtta uuesti välja. Hiljem (ühe aasta vanuseks saades) saab neist torni ehitada. Ja mida vanem laps, seda kõrgemaks torn muutub. Kuubikutest saab ehitada silla ja selle alt autoga sõita. Ja kui ostsite kuubikutest ehituskomplekti, siis teie abiga saab lapsest lihtsalt arhitekt.

Kui teie lapsel on piltidega kuubikute komplekt, siis saate olenevalt neil olevast pildist kas lapsega temaatilisi komplekte paigutada (näiteks "road", "marjad", "puuviljad", "loomad") või neist pilte kokku panna (kui igal kuubil on ainult fragment tervikpildist).

Motoorsete oskuste arendamiseks on väga hea ka püramiidi kokkupanek. Püramiidid võivad olla erinevat tüüpi: traditsioonilised - ümmarguse aluse ja vertikaalse pulgaga, millele asetatakse erineva suurusega rõngad; või mittetraditsioonilised, näiteks erineva suurusega esemete (tasside) komplekt, mille põhjas on väljaulatuv rõngas, millele asetatakse järgmine tass.

On väga huvitav jälgida, kuidas beebi esmalt püramiidi kokku paneb, mitte jälgides rõngaste suuruse järgi järjestust. Seejärel hakkab ta aja jooksul aru saama, et suurim rõngas peaks olema all ja väikseim üleval. Nii arendab laps pidevalt oma silma, püüdes püramiidi õigesti kokku panna. Ja teie ülesanne on sõnadega selgitada, mida laps oma kätega teeb, ja suunata tema tegevust.

Kohustuslik mänguasi on pall. Pallid võivad olla suured või väikesed. Neid saab põrandal või laual veeretada, jalaga lüüa, kõhuli või seljaga nende peal lamada ja veeretada. Ja ema või isa abiga saab nende peal isegi seista! Väikesed pallid, nagu kuubikud, saab klaasi, tassi panna ja siis uuesti välja võtta.

Kuna teie laps hakkab juba kõndima, ostke talle mänguasju, mida ta saab nöörist tõmmata (autod, ratastel loomad jne) või mida ta saab käepidemest kinni hoides enda ees lükata.

Värvilised lasteraamatud paksude lehtede ja erksate piltidega, eriti kui neil on väljatõmmatavad pildid, peaksid saama kohustuslikuks mänguasjaks. Võite vastu vaielda: "Raamat ei ole mänguasi!" Aga lapse jaoks on iga ese mänguasi, kuna see aitab kaasa tema arengule.

Muidugi jäävad mänguasjadest ilma jäetud lapsed arengus (nii füüsilises kui ka intellektuaalses) maha oma eakaaslastest, kellel need mänguasjad on.

Esimeseks sünnipäevaks, üheaastaseks saades, kinkige lapsele tema esimene ehituskomplekt. Selle osad peaksid olema piisavalt suured, et neid oleks lihtne kokku panna. Ehituskomplekt ei tohiks olla liiga keeruline, vastasel juhul kaotab laps selle vastu kiiresti huvi.

Konstruktori valimisel proovige selle osad ise kokku panna. Kui need on defektsed ja ei ühendu hästi, on parem seda mitte võtta, sest laps, olles teinud mitu ebaõnnestunud katset, loobub sellest.

• Mida laps aru saab?

Üheksa kuu vanuselt teab laps oma nime ja kui teda kutsuda, pöördub ta hüüdja poole. Ta saab juba aru mõne sõna tähendusest ("anna", "siia", "tule minu juurde" jne). Samal ajal ei mõista ta mitte ainult sõnade tähendust, vaid hakkab ka tabama intonatsioone, millega neid sõnu öeldakse. Ta oskab näidata, mida teeb auto ("ž-ž-ž"), traktor ("dr-rr"), koer ("au-au"), kass ("mjäu") ja hääldades osutada esemetele või loomadele, kes neid teevad. Nende oskuste arendamiseks tuleks lapsele näidata uusi esemeid ja öelda nende nimi. Ta ei suuda seda korrata, aga ta suudab seda juba meeles pidada. Ja kui näitate talle kääre ja mõne aja pärast palute tal neid näidata, osutab ta neile kindlasti.

See on äärmise heliotsingu vanus. Beebi opereerib kergesti üksikute helide ja silpidega. Samal ajal on tema hääldusel väljendunud emotsionaalne värvus, kuigi need helid omandavad tema jaoks tähenduse palju hiljem.

Üheaastaseks saades omandab laps aktiivselt kõnet, moodustades kahesilbilisi sõnu. Ta on üha enam huvitatud ühisest mängust või tegevusest (mis lapse jaoks on sama asi) täiskasvanutega. Ta kutsub üha enam täiskasvanuid appi.

Selles vanuses tõmbavad lapsed loomade, eriti karvaste (sest nad on pehmed ja meenutavad nende mänguasju) poole väga, mõistmata, et nendega mängimine võib lõppeda hammustuse või kriimustusega. Lapsed, jätkates ümbritseva maailma uurimist, tahavad seda oma kätega puudutada.

Laps suudab juba pikka aega ühele tegevusele keskenduda, näiteks mänguasjadega mängimisele. Ta juba teab, kuidas mänguasja või õuna teiega või teise lapsega jagada. Ja te peaksite seda impulssi julgustama, premeerides teda kiitusega.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]